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我國的公共衛生碩士在職研究生專業學位教育起步較晚,2000年初衛生部組織了《公共衛生專業學位培養方案》的論證;2001年國務院制定了《公共衛生專業學位試行辦法》;2002年在22所院校開展了公共衛生碩士在職研究生專業學位的試點工作,目前,試辦院校己增加到24所。經過近四年的試點,公共衛生碩士在職研究生專業學位的辦學規模不斷擴大,辦學質量穩步提高,據有關資料統計,到2004年全國共計招收公共衛生碩士在職研究生研究生2157人。
我國的公共衛生碩士在職研究生專業學位是為適應我國公共衛生事業發展需要而設立的,也是我國學位制度改革的重要組成部分。其主要培養目標是為我國衛生事業培養德智體全面發展的、高素質、高層次的公共衛生應用型專門人才。招收對象一般要求具有一定實踐經驗的從事公共衛生專業在職人員和有志于從事公共衛生事業的其他相關專業人員,采用理論學習、社會實踐和現場調查研究三結合的培養模式,培養年限一般為2-4年,實行學分制,開設課程以公共衛生與預防醫學一級學科范圍為主,其中,流行病學、衛生統計學、衛生事業管理等課程為必修。
學生在完成學位課程、獲得足夠的學分、完成社會實踐報告、撰寫學位論文并通過論文答辯后,可授予公共衛生碩士在職研究生專業學位。
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東北師范大學在職研究生學費一覽里的專業有課程與教學論,體育教育訓練學,環境科學與工程以及思想政治教育等,這些專業的學費均是2萬元,學制為2年,其由經驗豐富的教師團隊進行授課,課程設置貼近學員實際工作需求,能顯著提高職場技能水平,推薦在職人員報考。
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湖北大學在職研究生的報考條件涵蓋基本條件和學歷要求,前者要求學員遵紀守法,學歷要求需滿足已獲得學士學位并在獲得學士學位后工作3年及以上等條件,另外在職人員對報考難度和注意事項也要提前充分了解,以避免報考時出現其他狀況。
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武漢工程大學在職研究生報考方式主要是同等學力申碩,學員畢業后不可以拿雙證,只能獲得碩士學位證書和結業證書,另外在職人員報考時對于職場認可度和課程特色等內容,也要提前進行充分的了解,以便能順利報考入學。
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延邊大學在職研究生報考方式主要是同等學力申碩,其通過率相對較高。主要是由于考試科目少且難度低,先學習后考試模式以及單科成績可保留等原因,另外在職人員報考時要提前了解其對職業發展的好處和熱門專業推薦等內容。
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一,南昌大學在職研究生上課方式 南昌大學在職研究生上課方式主要是網絡班,其具有諸多優點和特點,以下是詳細介紹: 1.學習時間地點靈活 學員主要通過網絡遠
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