單位不簽定向協議并不意味著不能繼續報考電子科技大學的在職研究生，個人應該權衡單位需求和個人發展，充分了解相關政策法規，通過與單位的溝通尋求解決方案，最終做出理性的決策。

一、2024電子科技大學在職碩士研究生單位不給簽定向還能報嗎？

要看所申報當年是否有兩種就業模式，要是原則上是規定就只可選擇定向就業模式的話，那么不按照要求簽署協議那么則是根本就無法成功報名的，但要是可以選擇非定向就業的模式，那么選此模式申報即可，則是根本就并無規定一定要簽署就業模式的說法存在的。

二、簽定向協議的作用

簽定向協議是在職研究生教育中常見的一種合同，其主要作用是規定在職研究生畢業后在單位內工作一定年限，以補償單位對其學習的支持和資源投入。這種協議有助于單位穩定人才隊伍，提高員工素質，同時也保障了在職研究生的學習和發展。

三、單位不簽定向協議的原因

單位不愿簽定向協議可能有多種原因，例如單位擔心人才流失、項目急需人員等。然而，這并不意味著不能繼續報考在職研究生，因為在職研究生的教育目的在于提升個人能力，對個人職業發展有著重要的促進作用，單位的決策并不應該阻礙個人的追求。

報考在職研究生不僅僅是為了滿足單位的需求，更是為了自身的職業發展和個人提升。在職研究生教育為工作人士提供了更深入的學術研究和專業知識，有助于提高個人在職場上的競爭力和創新能力。因此，個人應該權衡單位的要求和個人的發展需求，做出理性的決策。

四、與單位溝通的重要性

在面臨單位不簽定向協議的情況下，個人可以主動與單位進行溝通，了解其考慮和顧慮，嘗試尋求雙方的共識。通過積極的溝通，也許可以達成某種形式的協議，既滿足單位的需求，又不妨礙個人的學習和發展。

在職研究生教育在我國受到了政策的支持和鼓勵，相關法律法規也為在職研究生的報考提供了保障。如果單位以不合理的方式限制個人的報考權利，個人可以依法維護自己的合法權益。

個人在報考在職研究生時，應該充分考慮自己的責任和選擇。如果單位不簽定向協議，個人需要考慮是否有足夠的時間和精力來完成學業，以及是否能夠在畢業后找到更好的發展機會。最終的決策權在于個人，需要根據自身情況做出明智的選擇。

五、定向非定向優勢分析

（1）定向類學員入學時不需要轉檔案，學習期間有可能得到培養單位的資金支持。畢業后須回到培養單位工作，畢業生不必擔心就業問題。

（1）非定向類學員入學時必須把檔案轉入院校，學習期間需要自籌經費。畢業后采取畢業生與用人單位雙向選擇的原則就業，在就業選擇方面相對比較自由。

蘇州大學在職碩士研究生原則上是需以定向模式去報讀的，而申報當年要是如此限定的，那么就按照其規定去準備即可，有不清楚的內容也都是可以去進行在線咨詢的。