1、我國體育學(xué)博士、碩士研究生教育歷程的回顧

我國體育學(xué)研究生教育的歷史并不長1954年聘請了一批蘇聯(lián)專家來我國任教，先后在中央，華東體育學(xué)院建立了研究生班，培養(yǎng)體育理論運動生理學(xué)田徑運動等各門學(xué)科的教師，為體院教師隊伍的建設(shè)打下了基礎(chǔ)。60年代，我國白己培養(yǎng)研究生，“文革”中停辦。直到1978年才恢復(fù)研究生招生制I改革開放以來得到了迅速發(fā)展，培養(yǎng)了一大批碩士學(xué)位和一些博士學(xué)位研究生，建立了學(xué)位制度和一套較為完整的培養(yǎng)制度和方案，建立了一支水平較高的導(dǎo)師隊伍到19%年底，體育學(xué)設(shè)有運動生理學(xué)、體育教學(xué)理論與方法、運動訓(xùn)練學(xué)、體育理論運動生物化學(xué)體育保健學(xué)、運動生物力學(xué)、武術(shù)理論與方法、運動解剖學(xué)、體育史、體育管理學(xué)運動心理學(xué)等12個碩士學(xué)位授予學(xué)科傳業(yè))，設(shè)有運動生理學(xué)、體育教學(xué)理論與方法、運動訓(xùn)練學(xué)體育理論、運動生物力學(xué)武術(shù)教育理論與方法、運動生物化學(xué)等7個博士學(xué)位授予學(xué)科(專業(yè))有62個碩士學(xué)位授予點和7個博士學(xué)位授予點，分布于全國24個體育院系和國家體委科研所。白1981年以來，我國已培養(yǎng)了體育學(xué)碩士生1300人，總計已招收了64名博士生，培養(yǎng)博士學(xué)位獲得者17名。

隨著我國教育改革向縱深發(fā)展，研究生教育的改革也不斷深入1997年4月國務(wù)院學(xué)位委員會召開了第十五次會議，會上重新修訂了研究生學(xué)科傳業(yè))目錄。將體育學(xué)劃為一級學(xué)科把運動心理學(xué)劃歸到心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)科(專業(yè));把體育理論、體育史體育管理學(xué)歸并體育學(xué)體育社會人文學(xué)學(xué)科(專業(yè));把運動生物力學(xué)(含:運動解剖學(xué)升運動生理學(xué)運動生物化學(xué)、體育保健學(xué)歸并為運動人體科學(xué)學(xué)科(專業(yè));把運動訓(xùn)練學(xué)、體育教育理論與方法歸并為體育教育訓(xùn)練學(xué)學(xué)科(專業(yè));把武術(shù)理論與方法改成民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科(專業(yè))這一改革拓寬了專業(yè)面，為人才與社會需求相適應(yīng)奠定了基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)目標和課程設(shè)置

碩士研究生學(xué)習年限三年培養(yǎng)目標是為我國社會主義建設(shè)事業(yè)的需要，培養(yǎng)又紅又專的、德、智、體全面發(fā)展的科學(xué)研究、運動訓(xùn)練技術(shù)人才和高等學(xué)校師資。

碩士生課程分為三大類:即馬克思主義理論課、業(yè)務(wù)課和外語課。按課程性質(zhì)劃分，有基礎(chǔ)課和專業(yè)課之分，按課程要求又有必修課與選修課之趴碩士研究生課程中公共必修課、專業(yè)必修課和選修課三類課程的學(xué)分比例一般為:公共必修課占總學(xué)分數(shù)的4010，專業(yè)必修課占4010，選修課占20100碩士學(xué)位課程學(xué)習時問為于4學(xué)期，其余為科研工作與論文撰寫時問，所有課程需經(jīng)考核，并要完成教學(xué)實習，最后通過碩士學(xué)位論文答f}f選修課包括指定選修課和白選課，指定選修課是必修課的補充和加深

博士研究生學(xué)習年限三年博士生的培養(yǎng)以科學(xué)研究為主，重點培養(yǎng)學(xué)生獨立的和創(chuàng)造性的科研能力，并根據(jù)專業(yè)和研究方向的需要，學(xué)習一定的課程學(xué)位論文研究時問一般不少于學(xué)習年限的2/3除課程學(xué)習和學(xué)位論文外，要參加一定的教學(xué)實踐學(xué)位課程的學(xué)分總計為2}25學(xué)分。開設(shè)的課程:現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義(3學(xué)分)，外國語(8學(xué)分)，第二外國語(4學(xué)分)，基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課}4門-10門學(xué)分)博士學(xué)位課程考試要求在學(xué)年內(nèi)通過。

從培養(yǎng)目標和課程設(shè)置看，我國體育學(xué)碩士學(xué)位著眼于課程學(xué)習與科學(xué)研究二者并重，博士學(xué)位則以科學(xué)研究為主。

3、培養(yǎng)數(shù)量嚴重不足，遠遠滿足不了我

國體育事業(yè)快速發(fā)展的需要

我國體育學(xué)研究生招生計劃由上級部門嚴格控制，招生規(guī)模偏刁\碩士研究生由于外語上線考生很少，使得有的院校在降分錄取的情況下仍然完不成招生任務(wù)。如西安體育學(xué)院，1991年一1995年國家體委下達的招生人數(shù)為31名，實際錄取20名，其中5名為降分錄取，5年中實際完成招生任務(wù)的。這樣對上線者其它方面擇優(yōu)錄取的余地就很小，也導(dǎo)致了部分碩士研究生綜合素質(zhì)不高。從近兒年錄取的碩士研究生的生源和學(xué)歷情況看，從1991年起，新招研究生中的應(yīng)屆生到1993年呈下降趨勢，1994年到19%年又連續(xù)上升，說明了應(yīng)屆畢業(yè)生報考研究生呈起伏變化狀態(tài)。其變化原因之一似乎與分配情況有關(guān)，前一年分配情況好時，第二年報考的人數(shù)就會下降，反之則會增抓近兒年出現(xiàn)連續(xù)上升，主要原因是我國體育事業(yè)的迅速發(fā)展對高層次人才需求量越來越大。另外研究生畢業(yè)后的待遇問題也是影響報考研究生人數(shù)多少的因素之一。

4、碩士研究生比較注重理論學(xué)習，輕視運動技術(shù)水平的提高

碩士研究生都很注重理論學(xué)習，尤其是外語和學(xué)位課，都抓得很緊。有的到其他學(xué)校去學(xué)外語和計算機課程，但普遍存在著輕視運動技術(shù)水平的提高，有的不僅運動水平低，就連一些最基本的技術(shù)示范動作也做得不規(guī)范。這主要原因是與目前現(xiàn)實生活有關(guān)，當然也與學(xué)校沐卜研所)時問安排，組織管理不甚得力也有關(guān)系所以，從整個教學(xué)過程來看，碩士研究生教育尚未改變理論脫離實際的狀況

5、我國體育學(xué)博士學(xué)位培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀

我國國內(nèi)體育學(xué)博士的培養(yǎng)制度已經(jīng)建立，組織規(guī)模培養(yǎng)的條件已經(jīng)基本具備，制定了切實可行的博士生培養(yǎng)方案，有一支水平較高的導(dǎo)師隊伍，同時在實踐中進行了一些有益的探索目前國內(nèi)體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)工作已具備了相當規(guī)范，而且有繼續(xù)擴大的發(fā)展趨勢，這就為體育學(xué)博士的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)充足的生源雖然可以說國內(nèi)組織規(guī)模培養(yǎng)體育學(xué)博士的條件已基本成熟，但由于起步遲緩，條件不足，宣傳不力，培養(yǎng)指標與數(shù)量嚴重不足，遠遠不能滿足需要。

6、體育院校留不住研究生

近兒年來體育院校退體教師比較多又相對集中，對研究生需求量較大，但白己培養(yǎng)的研究生卻留不住，他們大多愿到一些生活條件好，收入.晉升職稱快的其他院校、行政單位去要解決好這一問題，一是要改善體育院校辦學(xué)條件，二是要擴大招生，滿足社會發(fā)展需要。