工業(yè)設(shè)計(jì)在職研究生是一門(mén)融合創(chuàng)意、技術(shù)和商業(yè)的綜合性學(xué)科，涉及產(chǎn)品的外觀、功能和用戶體驗(yàn)等多個(gè)方面的專業(yè)。所學(xué)課程包含工業(yè)設(shè)計(jì)原理與方法、人機(jī)工程學(xué)、可持續(xù)設(shè)計(jì)等，更多有關(guān)信息可閱覽下文進(jìn)行掌握和了解。

一、

工業(yè)設(shè)計(jì)在職研究生課程有幾個(gè)

？

這一專業(yè)所學(xué)課程非常多，以表格形式展現(xiàn)具體課程以及課程目標(biāo)。

主要課程模塊	具體課程	課程目標(biāo)與收益
基礎(chǔ)課程	工業(yè)設(shè)計(jì)原理與方法	掌握工業(yè)設(shè)計(jì)的基本概念、流程和方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
	創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)表達(dá)	培養(yǎng)創(chuàng)意思維，提升設(shè)計(jì)理念的準(zhǔn)確表達(dá)和傳達(dá)能力。
	人機(jī)工程學(xué)	深入了解人體工程學(xué)原理，為人性化設(shè)計(jì)提供理論支持。
課程	產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)	學(xué)習(xí)產(chǎn)品外觀造型原則，掌握不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)技巧。
	產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與工藝	理解產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制造工藝，平衡美觀與實(shí)用性。
	用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)	關(guān)注用戶需求，提升產(chǎn)品的易用性和用戶滿意度。
	可持續(xù)設(shè)計(jì)	學(xué)習(xí)將環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念融入設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)任的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
專業(yè)拓展	數(shù)字化設(shè)計(jì)與CAD	掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能，提高設(shè)計(jì)效率。
	制造工程基礎(chǔ)	了解產(chǎn)品制造流程，為設(shè)計(jì)提供可實(shí)施性支持。
	材料科學(xué)與工程	深入了解各類材料特性，為選材和設(shè)計(jì)提供依據(jù)。
實(shí)踐與研究	項(xiàng)目實(shí)踐與管理	參與真實(shí)項(xiàng)目，鍛煉項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)合作能力。
	設(shè)計(jì)研究方法	學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的研究方法，培養(yǎng)批判性思維。
	畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文	獨(dú)立完成工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目或深入研究特定設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

二、工業(yè)設(shè)計(jì)在職研究生適宜報(bào)考人群

（1）從事工業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)人士

已經(jīng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)，希望通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)提升設(shè)計(jì)素養(yǎng)和能力的設(shè)計(jì)師或工程師。

（2）相關(guān)領(lǐng)域人員轉(zhuǎn)行

如有藝術(shù)、工程、材料等相關(guān)領(lǐng)域背景，希望轉(zhuǎn)向工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的人員。

（3）企業(yè)內(nèi)部人員

企事業(yè)單位從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)管理等工作人員，希望提升在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能。

（4）本科畢業(yè)生

有濃厚興趣并且愿意在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)的新畢業(yè)生。

工業(yè)設(shè)計(jì)在職研究生課程通過(guò)系統(tǒng)的課程設(shè)置，旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)意、實(shí)踐和研究能力的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員將不僅僅是簡(jiǎn)單地獲得專業(yè)知識(shí)，更將在實(shí)際項(xiàng)目中不斷磨練技能，提升綜合素質(zhì)，為工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)更多創(chuàng)新力量。無(wú)論是已經(jīng)從事設(shè)計(jì)工作的專業(yè)人士，還是對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域充滿興趣的新人，都可以通過(guò)這樣的在職研究生課程實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的進(jìn)一

三、

工業(yè)設(shè)計(jì)在職研究生

課程優(yōu)勢(shì)

（

1

）實(shí)踐導(dǎo)向

課程注重實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐，通過(guò)參與真實(shí)項(xiàng)目，學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（2）專業(yè)知識(shí)深化

課程涵蓋了工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的各個(gè)方面，從基礎(chǔ)課程到課程，逐步深化學(xué)員的專業(yè)知識(shí)體系。

（3）創(chuàng)新思維培養(yǎng)

課程注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)意思維，通過(guò)創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)表達(dá)等課程，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新潛能。