關于論文寫作，是個人所學知識的綜合運用的結果，其技巧并非一朝一夕所能分析清楚。官方語言：勤學苦練，是的途徑。但是，畢業日期到來了，時不我待，怎么辦?而且，指導老師站著說話不腰疼，滿口“觀點要創新，要寫出新意來”“論文要原創，不能抄襲”……似乎寫論文很簡單可隨意操縱。事實上，大家都清楚，要真正寫出“觀點創新、原創的、有可能開創什么先河”的論文，短時間內是不可能實現的，而且，畢竟是學生，沒有科研經驗，觀點創新談何容易?不信，叫指導老師自己寫寫看，看他能否寫出觀點創新的、填補什么領域空白的文章來?本人在這里直話直說，別被什么“教訓”所迷惑，按那樣子的方向，一輩子也寫不出論文來。還是踏踏實實地，走大眾化路線，天下文章一大抄。抄過來，改，再加以分析，拼出一篇好文章來。

 

　　但是，當前一些“有關部門”，為防止剽竊抄襲，搞了一個反抄襲檢測系統，主要通過與中國期刊網、中國優秀碩博士論文網等的比對，重復率達一定程度的就定為抄襲，當然就不合格了。無論是盲評，防剽竊，反抄襲系統，都對畢業生的順利畢業產生了影響，成了畢業之路上的一個絆腳石，嚴重影響了社會的和諧。那么，怎么對付這個和諧社會的敵人呢?當然不能閉門造車，一個字一個字的想，邊想邊寫。所以，還是老規矩，抄，再拼，再改，再加幾句自己的分析。把抄過來的弄的面目全非，自然就難測出抄襲了。

 

　　在職研究生論文的結構安排，沒有固定的格式，須根據論文選題的內容而定。本人根據經驗，認為理論、問題、對策這樣的結構寫作較為容易，還有案例分析、實證研究等，根據實際而定吧。論文的結論或結束語，是對全文的總結，可寫一些展望之類的。

 

　　下面，再談談碩士論文的開題報告寫作的問題。關于開題報告的寫作，研究背景和意義，可先寫一些本課題的發生狀況，再在中間寫幾句存在的某些問題，然后寫本文的研究希望起到什么作用，或有什么價值。文獻綜述里，是對前人的研究成果的分析，可寫哪一位學者，在哪一部著作里，提出了什么觀點，這些觀點有何意義，有何不足之處。最后提出自己的研究的創新點。當然，別人學者的研究，是長期的心血結晶，我們畢業論文幾天就搞定的“成果”，比別人創新并非易事。所以，提別人的不足之處的，說宏觀一點，例如結合實踐不夠，角度較高等。在職研究生開題報告里的研究方法，這是論文寫作過程中所運用的方法，一般可寫文獻整分析法、調查法、訪談法、定性定量結合分析法等。研究技術路線，是對全文的研究方法、過程的一個綜合。參考文獻，寫出你參考了哪些資料，一般的在職研究生論文參考文獻不應少于40篇。重點提出：有的學校的格式要求中，研究生畢業論文正文的引言(或緒論)，是要求寫出研究背景意義、研究方法、研究的主要內容等，也就是開題報告的內容差不多的。代寫碩士論文，寫作中復制一下即可。

 

　　綜上，畢業論文寫作中，多參考范文，借鑒別人的寫作技巧，特別是結構安排，多看才能更有分寸。應引起注意的是，畢業論文的目的或最終目的，是為了順利畢業，而不是創造某一部偉大作品，“創新觀點”之類的良言，權當參考吧。在寫作過程中，能抄則抄，需改必改，通過反抄襲軟件系統檢測，讓導師滿意了，答辯通過了，就大功告成了。