考在職研究生對于在職人員來說是一件非常有利的事情，對于工作的人能夠再繼續深造也是多么一件幸福的事情。所以在職人員一定要把握住這次的機會，了解哪些專業學科適合跟自己一樣的在職人員的學習也是很重要的，對于您的選擇有所幫助，請看中國政法大學在職研究生怎么說的吧。

　　首先來說，考研繼續深造，本是一件無可厚非的事情，但是并不是所有的人和學習任何專業都適合讀研這條路，一定要具體情況具體分析。有些專業本身是理論與實踐緊密結合的學科，這時候就應該先就業再考研。因為有了工作經驗的積累，再深造的話能起到事半功倍的效果。不過最主要的是根據學生的情況來定，有些學生學習能力，組織協調能力很強，就應該本科畢業了先出去找工作。而有的學生性格內向，專業又是學術性很強的，應該繼續讀研，并且要考博。

　　以下詳細介紹各類專業適宜在職人員的情況：

　　工科類專業

　　很多工科類專業都是一些實踐背景強的專業，考生須結合社會用人實際和本專業的學科特點認真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應先到實踐中磨練數年，再返回到研究生課堂當中。

　　工科是培養學生技術和工藝水平的操作性很強的專業，它是理科與工程技術之間的橋梁，是將科學研究成果轉化為工農業生產的紐帶。工科的專業名稱往往不帶“學”字，而是多以“技術”、“工程”以及“科學”為后綴或直接以技術名稱命名。如計算機技術、通信工程、熱能與動力工程、材料科學、機械、電機、電子、自動化、建筑工程、石油化工等等。

　　工科各種專業是為國家經濟建設的需要所設的，這個行業需要很強的動手能力和實踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學生可考慮先到實踐中磨練數年后，再返回到研究生的課堂中。所以，攻讀工科專業的學生一定要將自己和社會現實需要聯系在一起，為自己確立一個實實在在的發展起點，不要盲從選擇報考在職研究生。

　　教育類專業

　　教育類專業以培養教師尤其是培養中小學教師為主要目標，在決定是否考研的時候，同學們應該慎重。教師職業是一項實踐性非常強的工作，不但需要教師有較專業的基礎知識，而且在教學實踐中不斷總結獲取一線教學經驗尤為重要。

　　本科階段學習教育類專業的同學，最好能在獲取一定的教學實踐經驗后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學經驗，又有較高的理論研究水平的復合型教育人才做好長期的個人職業發展規劃，在國內，這類人才是比較稀缺的。

　　根據針對許多中小學包括一些著名中小學開展的調查發現，在許多的學校，教學一線的教師的教學水平很高，但理論研究水平卻很低;另一類則恰恰相反，在高校里的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻距離實際的教學十分遙遠，所寫的教育論著對現今的教育教學常常是“隔靴撓癢”。于是形成了從事教學的人不搞教學科研，而那些從事教育科學研究的人卻又往往不搞教學的局面，致使在教育領域教學與科研嚴重脫節，而真正能做到兩者兼而有之的則是鳳毛麟角。

　　所以考生可以在實踐工作中逐漸明確自身的發展方向后，再考在職研究生也不失為一中很好的辦法，也是為自己確立一個好的發展基點。還有其它不明白的地方，可以登錄中國在職研究生招生網，我們的咨詢老師會在線和您詳細溝通，幫您解決問題是我們最高興的事情。歡迎您的咨詢!