在沈陽藥科大學醫療器械學院在職碩士研究生時，考生需要了解學校對于培養模式的選擇要求以及不同培養模式的適用對象、申報流程、培養目標、課程設置等方面的區別。考生可以根據自己的實際情況選擇定向培養模式或非定向培養模式，以便更好地實現自己的職業發展目標。

一、沈陽藥科大學醫療器械學院在職碩士研究生只選定向培養模式才能申報嗎？

（1）定向培養模式

定向培養模式是指考生在報考時即確定未來的就業單位，學校與單位之間建立委托培養關系，考生在完成學業后需回到原單位工作。這種培養模式主要適用于用人單位與學校之間存在合作關系的情況。

（2）非定向培養模式

非定向培養模式是指考生在報考時并未確定未來的就業單位，畢業后可自由選擇就業方向。這種培養模式適用于考生在完成學業后自主擇業的情況。

而上述就是兩種就業模式了，而其所提供兩種，那么在申報的時候除非原則上是規定要定向的，否則是并無必要一定要這么去操作的。

二、沈陽藥科大學醫療器械學院在職碩士研究生定向培養與非定向培養的選擇

（1）適用對象

定向培養模式適用于與用人單位存在合作關系，需要委托學校培養的考生。非定向培養模式適用于考生自主擇業的情況。

（2）申報流程

在定向培養模式下，考生需要在報名時即確定未來的就業單位，與學校和單位之間簽訂委托培養協議。在非定向培養模式下，考生只需提交個人資料并參加入學考試。

（3）培養目標

定向培養模式的目的是為用人單位培養特定人才，以適應其業務需求和發展需要。非定向培養模式旨在培養具備專業知識和實踐能力的復合型醫療人才，以適應社會需求。

（4）課程設置

定向培養模式的課程設置更加專業化，注重特定領域的知識和技能培養。非定向培養模式的課程設置更加全面，涵蓋多個領域的知識和技能。

（5）獎學金和助學金

定向培養模式下，考生可以享受由用人單位提供的獎學金和助學金。非定向培養模式下，考生需要自行承擔學費和其他費用。

（6）就業去向

定向培養模式的考生畢業后需回到原單位工作。非定向培養模式的考生畢業后可自由選擇就業方向。

三、沈陽藥科大學醫療器械學院在職碩士研究生定向就業優勢分析

優勢	詳細說明
靈活性和適應性	靈活的學習安排：學生可以根據自己的工作和家庭情況調整學習進度，降低了學業與工作之間的沖突。
	跨領域知識整合：在職碩士研究生通常已經有了一定的工作經驗，能夠將學術知識與實際工作相結合，培養綜合能力。
實踐經驗的積累	工作經驗的增加：學生在工作中可以將理論知識應用到實踐中，積累寶貴的實踐經驗，提高職業競爭力。
	真實案例研究：學生可以選擇與自己工作相關的課題進行研究，解決實際問題，為企業提供有價值的解決方案。
職業發展前景	定向就業機會增多：學生在學習期間就已經與用人單位建立了聯系，獲得了定向就業的機會，降低了就業壓力。
	職業晉升機會增加：通過在職碩士研究生學習，學生可以獲得更多的知識和技能，提高自己的職業水平，增加職業晉升的機會。
知識更新和終身學習	持續學習的機會：在職碩士研究生模式鼓勵終身學習，幫助學生不斷更新知識和技能，適應職場的快速變化。
	跨領域知識的獲取：學生可以選擇多個領域的課程，獲取跨領域的知識，提高自己的綜合素質，適應多樣化的職業需求。