中國(guó)的EMBA市場(chǎng)從2002年開(kāi)始漸成規(guī)模，主要針對(duì)高層管理人員綜合管理能力的提高。根據(jù)目標(biāo)受眾的特征，清晰地分為兩大陣營(yíng)：中文EMBA和英文EMBA。

　　中文EMBA：包括教師直接用中文教授的EMBA，也包括外籍教授用英文上課，課堂上配有同傳或是交傳翻譯的課程。簡(jiǎn)言之，官方語(yǔ)言、作業(yè)文本是中文的，無(wú)論課堂上有多少外國(guó)教授，文憑由哪里頒發(fā)，都屬于中文EMBA。

　　英文EMBA：課程上無(wú)論中外教授都用英文表述，學(xué)員的作業(yè)全部用英文完成，文憑多數(shù)由海外商學(xué)院頒發(fā)，或者由國(guó)內(nèi)外商學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)、也有頒發(fā)中外雙方雙學(xué)位的。

　　中英文EMBA, 分工明確各司其職

　　統(tǒng)計(jì)顯示：中國(guó)大陸范圍內(nèi)，各類(lèi)正規(guī)頒發(fā)學(xué)位的EMBA課程綜述在50個(gè)左右，全年為國(guó)家培養(yǎng)將近4000-5000名EMBA畢業(yè)生，位列前幾位的項(xiàng)目招生人數(shù)較多。另外，英文EMBA，中國(guó)大陸每年總共招生10多個(gè)不同的班級(jí)，平均也就35-50人一個(gè)班，總量在350-450人左右。英文EMBA的學(xué)員人數(shù)只有EMBA學(xué)員人數(shù)的十分之一。

　　相對(duì)中文EMBA在全國(guó)的遍地開(kāi)花，英文EMBA主要聚集在上海和北京，廣州就只有一所商學(xué)院提供此類(lèi)課程。究其原因，北京、上海和廣州是跨國(guó)公司云集的地方，它們對(duì)于英文EMBA有需求。

　　近年來(lái)，民營(yíng)公司開(kāi)始向英文EMBA輸送自己的后備領(lǐng)導(dǎo)力量，希望他們能夠管理新收購(gòu)來(lái)的海外公司;中國(guó)的富二代逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，他們有的希望到中文EMBA項(xiàng)目學(xué)習(xí)中國(guó)實(shí)踐，也有的還是比較適應(yīng)英文EMBA的教學(xué)氛圍。

　　相對(duì)于中文EMBA來(lái)說(shuō)，英文EMBA的特點(diǎn)是：

　　1、在學(xué)員的構(gòu)成上，外企職業(yè)經(jīng)理人占多數(shù)，近年開(kāi)始出現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)始人和民企管理人員;

　　2、從平均年齡而言，英文EMBA(35-40)相對(duì)中文EMBA(40-45)來(lái)說(shuō)略小;

　　3、學(xué)員的國(guó)籍、膚色、文化呈多元化趨勢(shì);

　　4、部分班級(jí)學(xué)員在工作上所承擔(dān)的職責(zé)相對(duì)于中文EMBA更加國(guó)際化。

　　根據(jù)以上特征，英文EMBA相對(duì)于中文班來(lái)說(shuō)，受西方管理理念影響更大;相對(duì)比較沉穩(wěn)的中文EMBA學(xué)員，英文EMBA的學(xué)員面對(duì)中國(guó)問(wèn)題時(shí)有時(shí)顯得不成熟，但是他們國(guó)際化的視野很開(kāi)闊，把企業(yè)帶向世界的機(jī)會(huì)更多。選擇中文還是英文EMBA就是選擇不同的職業(yè)發(fā)展方向和未來(lái)的生活圈子與生活方式。

　　英文EMBA打造特色，避開(kāi)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)

　　在中國(guó)市場(chǎng)上，英文EMBA層次分明，定位清晰。

　　集團(tuán) 超高端英文EMBA，以香港科技大學(xué)-凱洛格EMBA、清華大學(xué)-INSEAD EMBA、上海交大-USC GEMBA為代表，他們的目標(biāo)就是招收亞太地區(qū)的高層管理人員甚至是歐美總部的高管，包括跨國(guó)公司的中國(guó)首代和中國(guó)CEO。這幾個(gè)課程的定位是，直接在中國(guó)培養(yǎng)的職業(yè)經(jīng)理人，偶爾才會(huì)有幾個(gè)中國(guó)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家加入。

　　香港科大-凱洛格EMBA學(xué)費(fèi)接近100萬(wàn)人民幣，清華大學(xué)-INSEAD 雙學(xué)位EMBA學(xué)費(fèi)60多萬(wàn)人民幣，上海交大-USC GEMBA的學(xué)費(fèi)也是60多萬(wàn)元人民幣。上課的差旅費(fèi)需要外加10-20萬(wàn)人民幣左右。前兩個(gè)項(xiàng)目分別占據(jù)英國(guó)金融時(shí)報(bào)全球EMBA排行榜和第二位;USC是美國(guó)項(xiàng)目，并不怎么參與英國(guó)的排名，它的特點(diǎn)是亞太學(xué)員來(lái)源豐富，能充分發(fā)揮主題制授課優(yōu)勢(shì)，把學(xué)院直接扔到公司運(yùn)作場(chǎng)景中，一次對(duì)付諸多方面問(wèn)題的挑戰(zhàn)，例如財(cái)務(wù)、戰(zhàn)略一起來(lái)。

　　這兩年把項(xiàng)目定位在此陣營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)的是長(zhǎng)江商學(xué)院-瑞士IMD商學(xué)院雙學(xué)位EMBA和英國(guó)曼徹斯特商學(xué)院Global EMBA。

　　2015年市場(chǎng)上還出現(xiàn)了中歐國(guó)際工商學(xué)院和西班牙IESE商學(xué)院合作開(kāi)設(shè)的雙學(xué)位Global EMBA。各項(xiàng)目都在試圖打造有國(guó)際意識(shí)、全球管理能力的型人才，招生的目標(biāo)也不僅僅停留在中國(guó)和周邊地區(qū)，觸角已經(jīng)伸到美、歐，還有“一帶一路”沿線國(guó)家。

　　第二集團(tuán) 高端英文EMBA，分別是中國(guó)商學(xué)院和海外商學(xué)院的合作項(xiàng)目和相對(duì)獨(dú)立運(yùn)行的EMBA項(xiàng)目。

　　1. 復(fù)旦-奧林EMBA，它的特點(diǎn)是有非常清楚的定位，是為中國(guó)培養(yǎng)國(guó)際經(jīng)理人。目標(biāo)是中國(guó)的職業(yè)經(jīng)理人不僅僅可以在中國(guó)境內(nèi)工作，也可以到海外管理中國(guó)公司，或者管理外國(guó)公司。它的學(xué)員一直以長(zhǎng)三角企業(yè)為主要來(lái)源。

　　2. 中歐國(guó)際工商學(xué)院的Global EMBA，它的特點(diǎn)是它一直是中歐巨大的中文EMBA項(xiàng)目的補(bǔ)充，滿(mǎn)足了希望國(guó)際化的中國(guó)企業(yè)高管和海外駐中國(guó)高管的需求。

　　3. 中山大學(xué)嶺南學(xué)院-美國(guó)卡爾森EMBA，它是一個(gè)位于廣州的英文EMBA，很好地滿(mǎn)足了南方跨國(guó)公司對(duì)高層人才培養(yǎng)的需求。

　　4. 馬里蘭大學(xué)史密斯商學(xué)院 EMBA，課程目前在北京授課。

　　5. 浙江大學(xué)-法國(guó)HEC EMBA，課程用全英文上課，配別同聲傳譯，它同時(shí)可以滿(mǎn)足外籍學(xué)生和中國(guó)學(xué)生的不同語(yǔ)言需求。它的課堂上學(xué)員的來(lái)源是最豐富，最多元化的;不懂英語(yǔ)的和老外在一起討論問(wèn)題。

　　6. 同濟(jì)-曼海姆雙學(xué)位EMBA，特點(diǎn)是把中、歐、美各國(guó)職業(yè)經(jīng)理人集中在中國(guó)和德國(guó)分別授課，幾個(gè)模塊全球飛，一邊學(xué)習(xí)、一邊考察當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，以幫助各國(guó)經(jīng)理人親身體驗(yàn)全球化的產(chǎn)業(yè)運(yùn)作。

　　這兩年又進(jìn)入該陣營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)的有，芝加哥大學(xué)香港校區(qū)EMBA和北大光華-凱洛格EMBA。以上課程中，如果是在香港的授課項(xiàng)目，學(xué)生中從事金融、服務(wù)業(yè)的人士會(huì)多些。在大陸運(yùn)營(yíng)的項(xiàng)目，制造業(yè)背景的學(xué)員還是主流。

　　EMBA英文班學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

　　1、 對(duì)于中國(guó)本地學(xué)員，需要努力突破英文寫(xiě)作瓶頸。盡管口語(yǔ)和聽(tīng)力基本過(guò)關(guān)，英文書(shū)面表達(dá)仍會(huì)成為中國(guó)學(xué)員頭痛的問(wèn)題。中國(guó)學(xué)生需要適應(yīng)西方學(xué)術(shù)文本的考證體例。

　　2、 學(xué)員需要打開(kāi)思路，放開(kāi)心靈。課程中需要同來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)組成小組一同完成項(xiàng)目。這對(duì)于人際交往能力和人的忍耐力都是一種挑戰(zhàn)。

　　3、 家庭、婚姻、孩子問(wèn)題的處理很關(guān)鍵，爭(zhēng)取到家人的支持對(duì)于完成學(xué)業(yè)非常重要。需要學(xué)員協(xié)調(diào)事業(yè)與生活，力求達(dá)成平衡，當(dāng)然也有人選擇在短期內(nèi)舍棄一些東西。