imba和mba在多方面都有不同，mba是工商管理碩士，而imba是國際工商管理碩士，作為兩種廣受歡迎的商業(yè)管理類碩士學位，其教育目標、培養(yǎng)方式和課程設置等方面存在一定差異。接下來，本文將深入探討imba和mba之間的不同點，以便為有意于深造商業(yè)管理領域的學生提供更全面的信息。

一、教育目標的不同

（1）mba的教育目標

mba旨在培養(yǎng)具備全面商業(yè)管理知識和實踐能力的專業(yè)人才。通過系統(tǒng)的課程設置和豐富的實踐環(huán)節(jié)，mba學生將掌握企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場營銷、財務管理、人力資源管理等核心管理技能，并具備解決復雜商業(yè)問題的能力。mba的教育目標在于培養(yǎng)能夠在國內(nèi)外各類企業(yè)中擔任高級管理職務的復合型人才。

（2）imba的教育目標

與mba相比，imba更注重培養(yǎng)學生的國際化視野和跨文化溝通能力。imba項目通常與多個國家的知名商學院合作，為學生提供國際化的教育資源和交流平臺。通過imba的學習，學生將深入了解不同國家的商業(yè)環(huán)境、文化習俗和管理模式，掌握跨國經(jīng)營和國際貿(mào)易的基本知識，為未來的國際職業(yè)生涯打下堅實基礎。

二、培養(yǎng)方式的差異

（1）mba的培養(yǎng)方式

mba通常采用全日制或在職學習的形式，課程設置較為靈活，包括核心課程、選修課程和實踐環(huán)節(jié)等。學生可以通過課堂講授、案例分析、小組討論等方式學習理論知識，并通過實習、項目合作等實踐環(huán)節(jié)提升實際操作能力。此外，mba學生還有機會參加各種商業(yè)論壇、講座等活動，拓寬視野，增強綜合素質(zhì)。

（2）imba的培養(yǎng)方式

imba的培養(yǎng)方式則更加注重國際化元素。除了傳統(tǒng)的課堂教學外，imba項目通常還包括海外交流、國際實習等環(huán)節(jié)。學生有機會在國外的商學院學習一段時間，與來自不同國家的同學共同學習、交流，深入了解不同文化背景下的商業(yè)實踐。此外，imba學生還可以參加國際商業(yè)競賽、研討會等活動，提升自己在國際舞臺上的競爭力。

三、課程設置的特色

（1）mba的課程設置

mba的課程設置涵蓋了商業(yè)管理的各個方面，包括戰(zhàn)略管理、市場營銷、財務管理、人力資源管理、運營管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。這些課程旨在為學生提供全面的商業(yè)管理知識體系，幫助他們掌握解決實際商業(yè)問題的能力。同時，mba課程還注重培養(yǎng)學生的領導力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維等軟技能。

（2）imba的課程設置

imba的課程設置在保持商業(yè)管理知識的基礎上，更加注重國際化元素和跨文化溝通能力的培養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的商業(yè)管理課程外，imba還設置了國際商業(yè)環(huán)境分析、跨文化管理、國際市場營銷等課程，幫助學生了解全球商業(yè)動態(tài)和跨國經(jīng)營策略。此外，imba還注重培養(yǎng)學生的外語能力和國際視野，為他們未來的國際職業(yè)生涯做好準備。

imba和mba在教育目標、培養(yǎng)方式和課程設置等方面存在一定差異。imba更加注重培養(yǎng)學生的國際化視野和跨文化溝通能力，而mba則更注重全面商業(yè)管理知識和實踐能力的培養(yǎng)。因此，學生在選擇時應根據(jù)自己的興趣、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向進行綜合考慮。無論選擇哪種學位，都需要付出努力和時間來學習和實踐，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。