首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)高級(jí)課程研修班開(kāi)學(xué)典禮

　　首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)高級(jí)課程研修班開(kāi)學(xué)典禮籌備工作已進(jìn)入最后階段，作為學(xué)校年度重要教育活動(dòng)，本次典禮將以“賦能管理精英，助力職業(yè)躍升”為主題，為學(xué)員搭建名校資源對(duì)接與學(xué)習(xí)啟程的平臺(tái)。據(jù)校方透露，典禮將分為領(lǐng)導(dǎo)致辭、導(dǎo)師寄語(yǔ)、學(xué)員代表發(fā)言、校園合影等環(huán)節(jié)，預(yù)計(jì)時(shí)間在8:30-9:00之間，全程約30分鐘，旨在通過(guò)莊重而溫馨的儀式，讓學(xué)員感受學(xué)校底蘊(yùn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)李教授將在典禮上發(fā)表開(kāi)場(chǎng)致辭。據(jù)悉，他將著重介紹學(xué)校在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以及高級(jí)課程研修班“理論扎根實(shí)踐”的培養(yǎng)理念�！拔覀兿Ｍ�通過(guò)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，幫助政府部門(mén)、教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)的管理骨干打破思維局限，把前沿理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力�！崩罱淌谠谇捌诓稍L中表示，研修班將緊密結(jié)合國(guó)家政策導(dǎo)向與行業(yè)熱點(diǎn)，例如行政管理專業(yè)會(huì)聚焦“基層治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)將深入解析“‘雙減’后教育資源優(yōu)化配置”等現(xiàn)實(shí)課題。

首經(jīng)貿(mào)在職研高級(jí)課程研修班課程優(yōu)勢(shì)：三大核心特色賦能管理升級(jí)

雙師協(xié)同授課，理論實(shí)踐深度融合

　　研修班采用“校內(nèi)教授+行業(yè)專家”雙導(dǎo)師制，師資陣容兼具學(xué)術(shù)高度與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

　　校內(nèi)教授：行政管理專業(yè)趙教授曾參與北京市“接訴即辦”改革，在《公共部門(mén)戰(zhàn)略管理》中解析基層治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑;教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)劉教授長(zhǎng)期研究教育經(jīng)費(fèi)管理，結(jié)合教育部課題分享“學(xué)校預(yù)算績(jī)效評(píng)估”實(shí)操方法。

　　行業(yè)導(dǎo)師：定期邀請(qǐng)政府部門(mén)處長(zhǎng)、知名教育集團(tuán)CEO、企業(yè)行政總監(jiān)授課，開(kāi)設(shè)“管理實(shí)戰(zhàn)工作坊”。例如，某央企行政總經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)模擬“多部門(mén)協(xié)作機(jī)制設(shè)計(jì)”，學(xué)員分組提出解決方案，直接對(duì)接企業(yè)真實(shí)管理場(chǎng)景。

模塊化課程設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)匹配崗位需求

　　課程分為“核心通識(shí)+方向選修+實(shí)踐調(diào)研”，滿足不同領(lǐng)域管理者需求：

　　行政管理專業(yè)：

　　核心課涵蓋《行政法學(xué)》《大數(shù)據(jù)與政府治理》，解決政策執(zhí)行效率、跨部門(mén)協(xié)作等共性問(wèn)題;

　　選修課設(shè)“城市治理”“公共危機(jī)管理”，適合街道辦主任、國(guó)企行政主管針對(duì)性學(xué)習(xí)。

　　教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)：

　　核心課包括《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》《學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理》，解析教育政策落地難點(diǎn);

　　方向課細(xì)分“民辦教育運(yùn)營(yíng)”“教育項(xiàng)目評(píng)估”，適配教育局干部、學(xué)校校長(zhǎng)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理者需求。

　　所有學(xué)員需完成“管理案例分析”或“行業(yè)調(diào)研報(bào)告”，例如教育專業(yè)學(xué)員可調(diào)研“職業(yè)教育產(chǎn)教融合現(xiàn)狀”，直接對(duì)接教育改革熱點(diǎn)。

彈性學(xué)習(xí)模式，兼顧工作與深造

　　針對(duì)在職人群特點(diǎn)，研修班提供多元學(xué)習(xí)選擇：

　　時(shí)間靈活：

　　每月周末集中2天面授(北京校本部)，外地學(xué)員可同步線上直播，課程錄像保留1年，支持碎片化學(xué)習(xí);

　　學(xué)制寬松：

　　2年學(xué)制，學(xué)分有效期5年，可申請(qǐng)休學(xué)(如工作調(diào)動(dòng))，適合管理骨干平衡工作與學(xué)習(xí);

　　移動(dòng)學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)校APP推送“政策解讀微課堂”“管理工具包”(如SWOT分析模板、預(yù)算編制表)，方便利用通勤時(shí)間充電。

報(bào)考條件與職業(yè)價(jià)值：哪些人適合加入?

報(bào)考門(mén)檻與流程

　　報(bào)名條件：

　　專科及以上學(xué)歷即可入學(xué)，無(wú)嚴(yán)格工作年限限制，優(yōu)先招收政府部門(mén)科員、學(xué)校中層、企業(yè)行政經(jīng)理等管理崗從業(yè)者;

　　本科有學(xué)位者可在結(jié)業(yè)后申請(qǐng)同等學(xué)力申碩(需通過(guò)全國(guó)統(tǒng)考及論文答辯)，未達(dá)標(biāo)者可獲結(jié)業(yè)證(學(xué)校官網(wǎng)可查)。

　　報(bào)名流程：

　　可登錄本站提交學(xué)歷、工作證明等申請(qǐng)材料;

　　審核通過(guò)后繳費(fèi)(行政管理2.8萬(wàn)，教育經(jīng)濟(jì)與管理3.2萬(wàn))，加入班級(jí)。

多元收獲助力職業(yè)發(fā)展

　　能力提升：

　　通過(guò)案例教學(xué)、小組研討，學(xué)員平均掌握10+管理工具(如PDCA循環(huán)、平衡計(jì)分卡)，某街道辦學(xué)員反饋，學(xué)完《社區(qū)治理創(chuàng)新》后，成功優(yōu)化了轄區(qū)物業(yè)糾紛調(diào)解機(jī)制。

　　證書(shū)價(jià)值：

　　結(jié)業(yè)證在政府、教育、企業(yè)中認(rèn)可度高，可作為職稱評(píng)定加分項(xiàng);申碩成功者獲碩士學(xué)位證，可用于考博、北京積分落戶(加10分)。

　　人脈拓展：

　　學(xué)員來(lái)自全國(guó)20+省市，行業(yè)覆蓋教育、金融、制造業(yè)，班級(jí)定期組織“跨領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”，已有學(xué)員通過(guò)同學(xué)資源促成校企合作項(xiàng)目。

　　首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)高級(jí)課程研修班開(kāi)學(xué)典禮是職業(yè)升級(jí)的起點(diǎn)，更是連接理論與實(shí)踐的橋梁。在這里，政府部門(mén)人員能學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)優(yōu)化政策執(zhí)行，教育管理者能找到資源配置的創(chuàng)新路徑，企業(yè)行政骨干能掌握跨部門(mén)協(xié)作的高效方法。隨著開(kāi)學(xué)典禮的結(jié)束，學(xué)員們已踏上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的征程——期待兩年后，他們帶著更成熟的管理思維和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)重返崗位，讓研修班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷成為突破職業(yè)瓶頸的關(guān)鍵助力，在各自領(lǐng)域書(shū)寫(xiě)新的發(fā)展篇章。

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