在職在編教師去報(bào)考在職研究生沒有什么特殊之處，都是按照常規(guī)流程去申報(bào)。但在職研究生本身是具有多種不同形式的，所以本文將會(huì)給大家介紹具體的報(bào)考流程。并且會(huì)分析一下在職在編教師人員報(bào)考在職研究生之后是否會(huì)增加工資。

一、在職在編教師怎么考在職研究生

報(bào)考在職研究生與個(gè)人的職業(yè)和所在工作單位之類的都沒有關(guān)系，所以其報(bào)考流程不受職業(yè)影響，在職在編教師報(bào)考在職研究生仍然有四種不同的模式，下面分別給大家介紹。

（一）同等學(xué)力申碩在職研究生報(bào)考流程

（1）確定好自己的目標(biāo)院校和專業(yè)，關(guān)注該院校的具體報(bào)名時(shí)間（同等學(xué)力課程班招生時(shí)間不同，學(xué)員需要根據(jù)心儀院校規(guī)定的報(bào)名時(shí)間進(jìn)行報(bào)名）；

（2）審核通過后即可繳費(fèi)入校學(xué)習(xí)；

（3）同等學(xué)力申碩課程班結(jié)束后，學(xué)生就能獲得課程班的結(jié)業(yè)證書，想要獲得碩士學(xué)位證書就需要報(bào)名參加申碩考試。

（二）非全日制在職研究生報(bào)考流程

（1）非全日制研究生讀研者是先考試后學(xué)習(xí)，學(xué)員想要入學(xué)需要在研招網(wǎng)報(bào)名，報(bào)名提交的申請資料通過審核，完成現(xiàn)場確認(rèn)，就算報(bào)名成功。之后可以在12月底參加全國聯(lián)考，通過這次考試，還需要在第二年3、4月份參加院校復(fù)試。

（2）非全日制研究生通過考試，被院校擇優(yōu)錄取后可以繳費(fèi)學(xué)習(xí)知識(shí)。課程的學(xué)習(xí)時(shí)間一般在3年左右，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)修完課程，通過院校考試，完成論文答辯，能獲得碩士學(xué)歷證和碩士學(xué)位證，同時(shí)提升學(xué)歷與學(xué)位。

（三）中外合作辦學(xué)報(bào)考方式

中外合辦是由院校自主招生的，幾乎是全年都可以招生，具體的招生時(shí)間不固定，具體時(shí)間以學(xué)員報(bào)考院校當(dāng)年的通知為準(zhǔn)。中外合辦課程由國內(nèi)院校和國外院校合作辦學(xué)，學(xué)員可以學(xué)到與國際接軌的前沿知識(shí)。課程屬于院校自主招生，有的院校是考試入學(xué)，有的是免聯(lián)考入學(xué)，學(xué)員按規(guī)定入學(xué)即可。學(xué)完課程，通過院校考試和論文答辯，能獲得國外院校授予的碩士學(xué)位證。

（四）國際碩士（免聯(lián)考）

國際碩士一般是免聯(lián)考的，即不需要參加國家聯(lián)合考試的碩士學(xué)位項(xiàng)目，通常也是專科起可以報(bào)名，直接聯(lián)系院校去申報(bào)。它的特點(diǎn)是，它們的入學(xué)和畢業(yè)均無需通過國家聯(lián)考，可能只需要經(jīng)過校考。它們的目的是為了培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神和跨文化交流能力的高素質(zhì)人才。

二、在職在編教師考在職研究生會(huì)加工資嗎

會(huì)增加工資，尤其是在學(xué)校任職的在職在編教師人員，工資定檔的時(shí)候也會(huì)考慮到員工學(xué)歷和學(xué)位水平的，通常具有研究生學(xué)歷或?qū)W位，就能在工資定檔的時(shí)候更高一檔。讀過在職研究生之后自身專業(yè)能力也更強(qiáng)，自然會(huì)提升工資。

（1）學(xué)歷與學(xué)位對工資的影響

在職在編教師的薪資水平通常是根據(jù)其學(xué)歷和學(xué)位進(jìn)行定檔的。擁有更高學(xué)歷和學(xué)位的在職在編教師在定檔時(shí)將會(huì)獲得更高的薪資待遇。在職研究生學(xué)歷的取得為在職在編教師們提供了升學(xué)碩士學(xué)位的機(jī)會(huì)，從而使他們在工資定檔時(shí)能夠更上一層樓。

（2）研究生學(xué)歷的加分效應(yīng)

具備研究生學(xué)歷的在職在編教師相較于僅擁有本科學(xué)歷的在職在編教師，將在薪資定檔時(shí)獲得一定的加分。這是因?yàn)檠芯可鷮W(xué)歷的取得代表著對教育的深入研究和專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步積累。學(xué)歷的提升使在職在編教師在教學(xué)中更具專業(yè)性和深度，因此自然而然地會(huì)在薪資方面得到相應(yīng)的認(rèn)可和回報(bào)。

（3）學(xué)位水平的考量

在職研究生學(xué)習(xí)的一個(gè)主要目的是為了獲得碩士學(xué)位。而持有碩士學(xué)位的在職在編教師，無論是在學(xué)校內(nèi)還是在教育體系中，都會(huì)得到更高程度的認(rèn)可和尊重。學(xué)位不僅是對在職在編教師學(xué)術(shù)能力的一種證明，也是其在教育領(lǐng)域中更別職位的必要條件之一。因此，擁有碩士學(xué)位的在職在編教師通常能夠獲得更好的工資待遇。

（4）專業(yè)能力與工資的提升

在職在編教師考在職研究生不僅僅是為了得到學(xué)歷和學(xué)位的提升，更重要的是通過學(xué)習(xí)提升自身專業(yè)能力。這種專業(yè)能力的提升將直接反映在教學(xué)中，從而產(chǎn)生了對在職在編教師薪資的積極影響。

通過在職研究生學(xué)習(xí)，在職在編教師們將接受更深入的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法的培訓(xùn)，從而使其教學(xué)水平得到明顯提升。在職在編教師的教學(xué)效果與專業(yè)能力息息相關(guān)，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)得到顯著提高時(shí)，在職在編教師在學(xué)校內(nèi)部將獲得更多的認(rèn)可，這也為其爭取更高的工資提供了有力支持。

（5）學(xué)科帶頭人的角色

在職研究生學(xué)習(xí)使在職在編教師有機(jī)會(huì)成為學(xué)科領(lǐng)域的專家和帶頭人。當(dāng)一個(gè)在職在編教師在特定學(xué)科上具有深厚的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，學(xué)校會(huì)更愿意提供給其更多的機(jī)會(huì)去主持重要的教學(xué)任務(wù)和研究項(xiàng)目，同時(shí)也會(huì)相應(yīng)地給予更高的薪資報(bào)酬。